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邁騰B8整車交互式教學(xué)系統(tǒng)

一、產(chǎn)品簡(jiǎn)介

該系統(tǒng)大特點(diǎn)是在傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架或示教板的基礎(chǔ)上增加了強(qiáng)大的軟件管理系統(tǒng)，通過(guò)該平臺(tái)可以輕松地將傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備和實(shí)際教學(xué)過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，利用該軟件可以和教學(xué)設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，可以隨時(shí)控制教學(xué)設(shè)備的運(yùn)行以滿足教學(xué)過(guò)程的需求，同時(shí)將車輛上各個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行參數(shù)用恰當(dāng)?shù)姆绞斤@示在電腦屏幕上。此教學(xué)系統(tǒng)包括多媒體教學(xué)系統(tǒng)、理論考核系統(tǒng)、實(shí)訓(xùn)考核系統(tǒng)、布線診斷系統(tǒng)和故障設(shè)置系統(tǒng)。

二、功能特點(diǎn)

多媒體教學(xué)系統(tǒng)

多媒體教學(xué)系統(tǒng)是基于傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)兩者有機(jī)結(jié)合在一起的交互式教學(xué)管理系統(tǒng)，其中包含教師講課用的、與實(shí)物系統(tǒng)實(shí)時(shí)交互的多媒體課件以及與之配套的教師指導(dǎo)教材、學(xué)生工作頁(yè)，可以完成相關(guān)課程的課堂講授工作。

基于多位老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵照學(xué)校的教學(xué)大綱，按照合理的教學(xué)思維過(guò)程，把相關(guān)的文字、圖片、動(dòng)畫視頻等資料集成在一起，組合成完整課件系統(tǒng)，幫助教師完成原理課/實(shí)踐課的課堂講授過(guò)程，在課件中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，均有相應(yīng)的隨堂練習(xí)題目可供教師使用；

課件的制作*遵照教師的使用習(xí)慣和維修診斷流程，過(guò)程盡可能詳細(xì)，思路盡可能統(tǒng)一，素材盡可能全面，盡量減少?gòu)?fù)雜的操作，必要的操作也配備有詳細(xì)的提示說(shuō)明；

根據(jù)原理和實(shí)踐教學(xué)工作需求，在課件中會(huì)穿插與實(shí)物教具實(shí)時(shí)互動(dòng)的多媒體頁(yè)面，以此來(lái)表現(xiàn)系統(tǒng)的工作過(guò)程、信號(hào)特點(diǎn)、測(cè)試結(jié)果分析：

在計(jì)算機(jī)屏幕上會(huì)顯示教學(xué)內(nèi)容中需要涉及的傳感器、執(zhí)行器、控制模塊、系統(tǒng)等電路圖解；

通過(guò)點(diǎn)擊屏幕上電路圖中的故障設(shè)置按鈕，可以設(shè)置各種電路的虛接、斷路或短路故障；

通過(guò)點(diǎn)擊屏幕上電路圖中傳感器、執(zhí)行器或控制模塊的管腳可以獲取該管腳的定義、電壓特性描述和當(dāng)前電壓數(shù)值；

把鼠標(biāo)移動(dòng)到某個(gè)故障點(diǎn)時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)故障點(diǎn)先后兩點(diǎn)的實(shí)時(shí)電壓，便于學(xué)生理解設(shè)置故障后對(duì)電路狀態(tài)的影響。

配備與之配套的教師參考書、學(xué)生工作手冊(cè)。教師參考書包含了軟件、教學(xué)設(shè)備、檢測(cè)設(shè)備的功能介紹和使用方法，包括了多媒體系統(tǒng)中所有知識(shí)點(diǎn)的支撐材料，包含了學(xué)生工作頁(yè)中的標(biāo)準(zhǔn)答案，思路和多媒體系統(tǒng)*吻合；學(xué)生工作頁(yè)的思路和多媒體系統(tǒng)、教師參考書*相同，信息盡可能完整，體現(xiàn)所有需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生隨堂筆記；

理論考核系統(tǒng)

理論考核系統(tǒng)是一種針對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的整車或各個(gè)系統(tǒng)的構(gòu)造、工作原理、檢測(cè)和維修編制的符合美國(guó)ASE標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)化考試管理系統(tǒng)，用文字的形式完成包括實(shí)際操作在內(nèi)的考核過(guò)程，它包含師生信息管理系統(tǒng)、試題(派發(fā))生成系統(tǒng)、考試評(píng)判系統(tǒng)和檔案合成系統(tǒng)；

師生信息管理系統(tǒng)包含按權(quán)限登陸、設(shè)置或修改權(quán)限、院系和班級(jí)信息錄入或修改、學(xué)生信息輸入或修改、考試生成、考核結(jié)果查詢并打印等功能，系統(tǒng)可允許程序員、指導(dǎo)教師、考生按照特定的用戶名和密碼登陸，分別擁有不同的權(quán)限，允許程序員對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行編輯或修改，允許指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的身份信息進(jìn)行編輯或修改、對(duì)考試的時(shí)長(zhǎng)和難度進(jìn)行編輯或修改，系統(tǒng)只允許考生答題或查詢考試結(jié)果；

試題(派發(fā))生成系統(tǒng)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和考試大綱隨機(jī)生成理論課程試題，如汽油發(fā)動(dòng)機(jī)控制包含100個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)包含3道難度相當(dāng)?shù)脑囶}，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)抽取一道題，組成完整試卷進(jìn)行考核，本系統(tǒng)的試題庫(kù)和管理系統(tǒng)相互獨(dú)立，該管理系統(tǒng)允許程序員任意設(shè)置系統(tǒng)名稱和錄入新的試題，使之適應(yīng)任何一個(gè)課程的標(biāo)準(zhǔn)化考核需要；

在學(xué)生答題過(guò)程中，考試評(píng)判系統(tǒng)會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)判，并根據(jù)參加考試的次數(shù)和正確與否自動(dòng)評(píng)分，學(xué)生的答題過(guò)程和評(píng)判過(guò)程會(huì)記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)，在考題提交所有答卷后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成考試結(jié)果記錄在電腦后臺(tái)，學(xué)生可以查詢自己的考試結(jié)果； 

檔案合成系統(tǒng)可以再現(xiàn)并打印每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單和整個(gè)班級(jí)的成績(jī)單；每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單包含學(xué)生的個(gè)人信息、考試過(guò)程和評(píng)判信息；而整個(gè)班級(jí)的成績(jī)單只包含每個(gè)人的身份信息和考試結(jié)果。

實(shí)訓(xùn)考核系統(tǒng)

實(shí)訓(xùn)考核系統(tǒng)是一種將數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架有機(jī)結(jié)合在一起的真實(shí)環(huán)境下的標(biāo)準(zhǔn)化考核系統(tǒng)，目的是為了考核學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，它包含師生信息管理系統(tǒng)、試題(派發(fā))生成系統(tǒng)、考試評(píng)判系統(tǒng)和檔案合成系統(tǒng)；

師生信息控制包含按權(quán)限登陸、設(shè)置或修改權(quán)限、院系和班級(jí)信息錄入或修改、學(xué)生信息輸入或修改、考試生成、考核結(jié)果查詢并打印等功能，系統(tǒng)可允許程序員、指導(dǎo)教師、考生按照特定的用戶名和密碼登陸，分別擁有不同的權(quán)限，允許程序員對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行編輯或修改，允許指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的身份信息進(jìn)行編輯或修改、對(duì)考試的時(shí)長(zhǎng)和難度進(jìn)行編輯或修改，系統(tǒng)只允許考生答題或查詢考試結(jié)果；

試題(派發(fā))生成系統(tǒng)可以隨機(jī)生成故障現(xiàn)象的名稱、故障原因以及對(duì)應(yīng)的通訊代碼，并將故障施加到教學(xué)設(shè)備上，每個(gè)系統(tǒng)下包含多個(gè)故障現(xiàn)象，每種故障現(xiàn)象對(duì)應(yīng)多種故障原因，每種故障原因?qū)?yīng)多種通訊代碼，故障的生成過(guò)程應(yīng)是隨機(jī)的，整個(gè)試題生成過(guò)程會(huì)記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)；

考試評(píng)判系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)判，并根據(jù)參加考試的次數(shù)和正確與否自動(dòng)評(píng)分，學(xué)生的答題過(guò)程和評(píng)判過(guò)程會(huì)記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)，在考生提交所有答卷后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成考試結(jié)果并記錄在電腦后臺(tái)，學(xué)生可以查詢自己的考試結(jié)果。

檔案合成系統(tǒng)可以再現(xiàn)并打印每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單和整個(gè)班級(jí)的成績(jī)單，每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單包含學(xué)生的個(gè)人信息、考試過(guò)程和評(píng)判信息；而整個(gè)班級(jí)的成績(jī)單只包含每個(gè)人的身份信息和考試結(jié)果。

實(shí)訓(xùn)課布(巡)線線診斷系統(tǒng)

布線診斷系統(tǒng)是為了訓(xùn)練學(xué)生閱讀系統(tǒng)控制電路、進(jìn)行系統(tǒng)布線且不損壞元件及其接頭而專門設(shè)計(jì)的一種計(jì)算機(jī)布線診斷系統(tǒng)。

在的PCB電路板上每個(gè)元器件的附近都安裝有接線端子，該端子一方面是為了測(cè)量元器件的端子電壓，另一方面是利用該端子和的跨接線可以將組成系統(tǒng)的各個(gè)元器件按照系統(tǒng)電路連接起來(lái)；

為了確保線路連接正確和避免元器件損壞，本系統(tǒng)配備有布線診斷功能，在布線完成后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢查接線是否符合要求：

如果導(dǎo)線連接正常，計(jì)算機(jī)屏幕會(huì)以動(dòng)畫的形式顯示“正確”的測(cè)試結(jié)果；

如果有導(dǎo)線漏接，計(jì)算機(jī)屏幕會(huì)以動(dòng)畫的形式顯示“漏接”的測(cè)試結(jié)果，其中用綠色的線條動(dòng)畫顯示正確的連接方法，用藍(lán)色的線條動(dòng)畫顯示實(shí)際的連接關(guān)系；

如果有接線錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)屏幕會(huì)以動(dòng)畫的形式顯示“錯(cuò)接”的測(cè)試結(jié)果，其中用綠色的線條動(dòng)畫顯示正確的連接方法，用紅色的線條動(dòng)畫顯示實(shí)際的連接關(guān)系；

智能故障設(shè)置系統(tǒng)

通過(guò)AT Mage16V單片機(jī)智能設(shè)置各種電路和機(jī)械系統(tǒng)故障，故障設(shè)置采用數(shù)字化集成電路，，系統(tǒng)穩(wěn)定，安全可靠；

故障設(shè)置可以采用控制模塊上的貼膜鍵盤或觸摸屏輸入故障設(shè)置指令，也可以在PC電腦屏幕上直接輸入故障指令，從而操縱中斷模塊完成各種故障設(shè)置；

控制模塊和中斷模塊之間，PC電腦和中斷模塊之間，可以采用有線485串行網(wǎng)絡(luò)模式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，也可以采用433兆UART移頻鍵控技術(shù)進(jìn)行無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸；

一個(gè)VER5.0.3控制模塊或PC電腦可以控制一個(gè)VER7.1.1中斷模塊，完成單個(gè)臺(tái)架的故障設(shè)置功能；也可以若干臺(tái)架或示教板公用一個(gè)VER5.0.3控制模塊或一臺(tái)PC電腦集中進(jìn)行故障設(shè)置；各個(gè)臺(tái)架之間可以采用有線或無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸模式；采用8位地址寬度多可同時(shí)控制256個(gè)臺(tái)架或示教板完成故障設(shè)置；

故障設(shè)置有兩種模式，一種是教學(xué)模式，在設(shè)置故障后，學(xué)生可以看到故障點(diǎn)所在；另一種是實(shí)訓(xùn)模式，在設(shè)置故障后，故障點(diǎn)沒(méi)有任何顯示，需要學(xué)生通過(guò)檢測(cè)確定故障點(diǎn)。

(邁騰B8)汽車電氣系統(tǒng)便捷測(cè)量盒組件

要求滿足以下技術(shù)要求：

1.適用于發(fā)動(dòng)機(jī)控制模塊、J519控制模塊、各燈光系統(tǒng)、車門、舒適系統(tǒng)等控制模塊端子電壓的測(cè)量；

2.在不破壞原車線束的情況下，可以輕松的串聯(lián)在控制模塊和原車線束之間；

3.通流能力符合原車要求，對(duì)原車運(yùn)行沒(méi)有影響

4.能測(cè)量控制模塊端子的實(shí)時(shí)電壓，測(cè)量端子應(yīng)適用于萬(wàn)用表、示波器表筆。